“觉得”的故事:
“你觉得明天会下雨吗?”
“我不知道。”D同学回答得很老实.
“知道你不知道。你不能‘觉得’一下吗?"
以上情况提问的是我。反过来,我总是很给面子地瞎猜。
“你觉得明天天气如何?”
“下雨。”
“啊?你怎么知道???”
“我不'知道',你不是问觉得吗?“
“猜”的故事:
“你猜今天那个队赢?”
“不知道”。
“猜一下嘛,猜错了又不罚钱”。
“不猜。”
“你说南极和北极距离有多少?”
“三万公里。”我还是很给面子,张嘴就来。
“嗯。。。答案说八千多迈。。。”
“啊,猜得真准!”我挺得意。
“准什么啊,差了一倍不止!八千迈还不到一万五千公里呢”
“数量级!数量级知道么?这么大的数后面跟几个零对了就算对了,一万三万的有啥关系啊!”
这问题要是反过来问D同学,他一准儿说不知道。我当然也不“知道”,但是我向来不介意猜。不过,我周围的人都经常不给面子。
Tiffany在Arizona大学教本科生的英文作文。她说,不要老说"I think"这,"I think"那的,你写的都是你的想法,犯不着。我对这个原则一直挺有意见的。因为在我,是否省略I think, 那就是“我觉得”和“我知道”的区别。譬如,我可以说“pi是个无理数”,625的平方根是个整数,不过你要是问我1869的平方根,我就只能说“我觉得是个无理数吧”,反正我不会心算开根号。
我在生活中,经常很沮丧地发现,那些不该发表意见的人往往用笃定的口吻夸夸其谈,但是明明可以给点意见的人偏偏奉行沉默是金。我向来不介意随便猜,只要允许说不确定。不过我周围的很多人都是在没有确切信息的时候,不光拒绝瞎猜,甚至拒绝合理估计。其实,像南北极之间距离的这种问题,绝大多数有点经验的成年人都可以估计出数量级的,我得意的不过是我没来得及估计,完全张嘴就说也没有错得太离谱。譬如,大家都看过世界地图,没到太空看过地球还没看过地球仪么。有很多参考的数字,譬如你或者攒过里程,知道北京到纽约的飞行距离约为一万公里,既然时差是12个小时,那就差不多是半个大圆。又或者你还记得中国国土面积是960万平方公里,跟美国差不多大,跨越四个时区。但是问问你身边的人,南北极距离多大,不许诂苟,看看有几个的第一反应是“我怎么知道?”或“谁记得这个啊”?
随便猜猜嘛,错了又不罚钱。何况很多时候你应该发现可以比瞎猜做得更好。就算是瞎猜,像狒狒一样连连撞对,也是很好玩的呀。
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SF
ReplyDelete“我在生活中,经常很沮丧地发现,那些不该发表意见的人往往用笃定的口吻夸夸其谈,但是明明可以给点意见的人偏偏奉行沉默是金。”
ReplyDelete应该给点实例,就象开篇一样。这样万一有勇于改正错误的好同学在被批评的范围内而不自觉,至少给了同学们一个改过自新的机会。